Programme annuel

	2005			2006
	10	11	12	01	02	03	04	05	06	07	08	09	10	11	12
Introduction
chantier 1
chantier 2
chantier 3
Travail de diplôme

La formation se déroule à temps plein sur un peu plus d'un an.
Des possiblités de formation à temps partiel sont ouvertes
. soit suivre uniquement les cours théoriques,
. soit un des chantiers.

Le MAS débute par un cours d'introduction et de mise à niveau. Ce cours d'introduction dure quatre semaines

Le premier chantier concerne en particulier les problématiques des agglomérations à l'exemple de la région lausannoise.
Le second chantier se concentre sur la région de montagne et son développement.
Enfin le troisième chantier, est consacré aux problématiques et pratiques innovantes en urbanisme

L'enseignement achevé et validé, les étudiants disposent de quatre à six mois pour rédiger leur travail de diplôme, sur un sujet en prolongement du contenu du cours.

Programme hebdomadaire

	lundi	mardi	mercredi	jeudi	vendredi
08h30- 12h00	-	-	-	-	-
	-
14h00 - 17h30	-	-	-	-	-

	Cours théoriques
	Atelier - séminaires méthodologiques

Les cours théoriques
Les quatre cours théoriques sont transversaux.

	1°/	géomatique et ingénierie du territoire (lundi matin)
	2°/	société, acteurs et processus de décision (lundi après-midi)
	3°/	urbanisme et dynamiques territoriales (mardi matin)
	4°/	mobilité et transport (mardi après-midi)

Ils sont dispensés dans chacun des chantiers et leur contenu est adapté au thème conducteur des trois chantiers.

L'atelier
L'atelier est le temps dévolu au travail du projet territorial. Il est effectué en groupe les mercredis et jeudis, encadré par les responsables du chantier ainsi que des assistants. C'est dans ce cadre que les étudiants effectuent le travail sur le thème du chantier. Y sera effectuée une lecture critique du territoire, seront formulées les hypothèses et identifiés les enjeux territoriaux, sous la forme de scénarios, soumis à discussion et à une lecture interdisciplinaire.

Le séminaire méthodologique
Le séminaire a pour objectif de présenter et de développer les thèmes proposés, les approches et méthodes utiles, ainsi que de cadrer les problématiques du travail, en mettant l'accent sur la transversalité des approches territoriales.
Il est également l'occasion de fournir l'instrumentation nécessaire à l'usage des méthodes choisies: lecture du territoire, diagnostic territorial, définition d'objectifs, représentation du projet, animation de groupe, prospective, analyse multicritères, aide à la décision etc. En développement territorial, il n'y a pas une méthode valable mais des méthodes plus ou moins adaptées à la problématique abordée.
En fonction des formations de base des étudiants, ainsi que des cas pratiques traités dans le chantier, chaque étudiant sera conforté dans les méthodes qu'il pratique et confronté à d'autres méthodes du projet territorial qu'il pourra ainsi mieux connaître et assimiler.